區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及機(jī)關(guān)處級(jí)干部，區(qū)教育局機(jī)關(guān)各科室、各學(xué)區(qū)教辦以及教科院、教育事業(yè)發(fā)展中心、幼教管理中心主要負(fù)責(zé)同志；各公辦學(xué)校書記或校長(zhǎng)，各民辦學(xué)校校長(zhǎng)在主會(huì)場(chǎng)參會(huì)，各公民辦幼兒園園長(zhǎng)在各聯(lián)盟牽頭園會(huì)場(chǎng)通過“云會(huì)議”軟件參加。

蔡波以《榕曜西中書寫生態(tài)新篇，智創(chuàng)未來培育創(chuàng)新英才》為題，從理念、認(rèn)知、實(shí)踐三重維度，系統(tǒng)闡述學(xué)校落實(shí)寶安教育生態(tài)優(yōu)化提升行動(dòng)方案的創(chuàng)新實(shí)踐。西中遵循教育生態(tài)優(yōu)化核心，以實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)教育本質(zhì)的堅(jiān)守，為教育生態(tài)的良性發(fā)展筑牢根基。面對(duì)基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)的深層困境，學(xué)校將創(chuàng)新思維與協(xié)作精神培育融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生形成教育共識(shí)，推動(dòng)教育重心從“分?jǐn)?shù)至上”向“終身發(fā)展”轉(zhuǎn)移，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)力。學(xué)校落實(shí)“立德樹人”，夯實(shí)“榕德”樹人體系厚根基；深化課程改革，提升課堂效率，構(gòu)建“榕潤(rùn)”育人新生態(tài)；注重教師成長(zhǎng)，鑄就“榕曜”工程強(qiáng)師魂；數(shù)智賦能教學(xué)，創(chuàng)新AI教育新范式；協(xié)同醫(yī)校聯(lián)動(dòng)，織密“四維”心育防護(hù)網(wǎng)。學(xué)校堅(jiān)決貫徹生態(tài)優(yōu)化，規(guī)范辦學(xué)行為，持續(xù)優(yōu)化教育生態(tài)，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為寶安教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)西中力量！

陳志文介紹了上星學(xué)校以“做幸福教師，育快樂學(xué)生”為理念，依循教育法規(guī)辦學(xué)，致力于培育復(fù)合型人才。學(xué)校將教師發(fā)展視為關(guān)鍵。工會(huì)活動(dòng)豐富，給予教師歸屬感；“三導(dǎo)師制”、優(yōu)秀教師評(píng)選等，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；為不同階段教師提供平臺(tái)，讓他們收獲職業(yè)幸福感。學(xué)生成長(zhǎng)是核心。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“每天一節(jié)體育課 + 兩小時(shí)綜合活動(dòng)”，推進(jìn)美育，打造花園式校園，開展多樣活動(dòng)。推進(jìn)教育數(shù)字化，設(shè)立實(shí)驗(yàn)室，提供80多門課后服務(wù)社團(tuán)，滿足學(xué)生多樣需求。在家校協(xié)同方面，學(xué)校積極作為。成立父親俱樂部、邀請(qǐng)家長(zhǎng)博士講座、設(shè)立科學(xué)副校長(zhǎng)，打造媽媽廚房，組織課外實(shí)踐，構(gòu)建家校社協(xié)同育人場(chǎng)景。如今，上星學(xué)校成果豐碩，課題研究成績(jī)突出，師生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)眾多，獲得媒體關(guān)注，品牌影響力不斷提升。未來，上星學(xué)校會(huì)繼續(xù)探索，為寶安教育發(fā)展添磚加瓦，讓師生綻放光彩！