,
,
!
您的當(dāng)前位置:首頁(yè) > 崛起動(dòng)態(tài) > 教育頭條 > 讓課程回歸生活的現(xiàn)場(chǎng)...
教育頭條
讓課程回歸生活的現(xiàn)場(chǎng)!教育專(zhuān)家這樣建議
時(shí)間:2024-12-10 來(lái)源:https://mp.weixin.qq.com/s/vsI 【字體: 視力保護(hù)色:

“每個(gè)孩子都是為走向生活做準(zhǔn)備的。我們的課程只有回到生活的現(xiàn)場(chǎng),才能為孩子們未來(lái)走向生活做好素養(yǎng)和能力的準(zhǔn)備。”




教育,讓世界變成教材

從教室到社會(huì)

如何拓展學(xué)習(xí)場(chǎng)域?

如何架起校內(nèi)與校外教育的橋梁?

如何讓課程回歸生活?


在近日舉行的2024光明區(qū)

“科技·生態(tài)·幸?!苯逃哔|(zhì)量發(fā)展

展示交流活動(dòng)上

北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)

教育國(guó)情調(diào)查中心主任

張志勇教授深度探討了

拓展學(xué)習(xí)場(chǎng)域的教育革新

一起來(lái)了解




張志勇認(rèn)為,現(xiàn)在教育改革面臨核心素養(yǎng)培養(yǎng)、課程改革、育人方式變革的三大難題。核心素養(yǎng)是在解決問(wèn)題的實(shí)踐當(dāng)中所表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)水平、情感態(tài)度和價(jià)值觀,必須在解決問(wèn)題的真實(shí)過(guò)程中去培養(yǎng),而不是在學(xué)科知識(shí)的講授中培養(yǎng)。這意味著,只有把學(xué)科的課程和主題架構(gòu)的課程兩者統(tǒng)一,才能把知識(shí)的傳承與素養(yǎng)的培養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)。



▲光明區(qū)長(zhǎng)圳學(xué)校的學(xué)子走進(jìn)光明水質(zhì)凈化廠,聆聽(tīng)工程師介紹水質(zhì)凈化的完整流程。



▲中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校學(xué)子走進(jìn)“光明湖”,體驗(yàn)水庫(kù)工程師的日常工作,學(xué)習(xí)如何識(shí)別和防治白蟻。


他表示,我國(guó)教育的育人方式正在進(jìn)行深刻變革,但要注意,研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該在各個(gè)學(xué)科中開(kāi)展,不能脫離學(xué)科的教育,這就要求學(xué)校加強(qiáng)課程的綜合性。


學(xué)科知識(shí)的課程與問(wèn)題主導(dǎo)的素養(yǎng)課程是割裂,甚至對(duì)立的嗎?張志勇認(rèn)為并非如此,而將兩者聯(lián)結(jié)的紐帶就是生活,這也是目前課程教學(xué)改革的第一個(gè)取向。此外,通過(guò)項(xiàng)目和主題實(shí)現(xiàn)課程組織方式的革新、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)都是國(guó)際上被廣泛認(rèn)可的課程改革取向。



▲大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)的學(xué)子走進(jìn)壩光銀葉濕地公園,對(duì)話(huà)百年古銀葉樹(shù),學(xué)習(xí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。



▲深圳市洪湖小學(xué)的學(xué)生在戶(hù)外實(shí)踐課上學(xué)習(xí)捕捉細(xì)節(jié),創(chuàng)意表達(dá)洪湖公園的自然之美。


張志勇談到:“不是先把知識(shí)掌握了再去探究和解決問(wèn)題,而是在問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),這是教育改革面臨的非常大的挑戰(zhàn)?!?



此后,張志勇分享了三種高回報(bào)率的教育方式,即聯(lián)合國(guó)教科文組織倡導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決的服務(wù)式學(xué)習(xí)。這三種教育方式都在校外實(shí)踐性教育中得以體現(xiàn)。所以,張志勇認(rèn)為,校外實(shí)踐性教育是“新課程改革的突破口,素養(yǎng)教育的必由之路和育人方式變革的科學(xué)路徑”。



▲深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校(集團(tuán))學(xué)子走進(jìn)深圳國(guó)際量子研究院,探秘科學(xué)前沿。


張志勇表示,校外實(shí)踐性教育就是讓課程回歸生活現(xiàn)場(chǎng),是在真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的情境化、體驗(yàn)式、建構(gòu)式學(xué)習(xí)。



▲深圳市福永中學(xué)學(xué)子走進(jìn)高交會(huì),通過(guò)看、聽(tīng)、逛、學(xué),了解科技發(fā)展成果和全球前沿技術(shù)。


校外實(shí)踐性教育帶來(lái)的是學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)的變化,是自主建構(gòu)的學(xué)習(xí),而不是灌輸?shù)膶W(xué)習(xí),可以持續(xù)讓孩子在感興趣的學(xué)科里邊探索,最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)和素養(yǎng)形成的統(tǒng)一。”張志勇談道。






















▲深圳中學(xué)坪山創(chuàng)新學(xué)校的學(xué)子走進(jìn)坪山區(qū)比亞迪總部,感受未來(lái)出行方式的革新與潛力。


他還特別提出了“智慧復(fù)演理論”,即讓孩子們經(jīng)歷科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家知識(shí)發(fā)現(xiàn)和作品創(chuàng)作時(shí)的思維過(guò)程和思維方式,“這是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的規(guī)律”。


那么

學(xué)校該如何探索

校外實(shí)踐性教育的可行之路?

張志勇給出了建議


一是建立1.5公里體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈,利用好學(xué)校附近的自然資源和社會(huì)資源;


二是把室內(nèi)的學(xué)科學(xué)習(xí)和校外實(shí)踐性學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái),特別是在人工智能飛速發(fā)展的今天,校內(nèi)學(xué)習(xí)效率的極大提升,為校外實(shí)踐性學(xué)習(xí)提供了更大空間;


三是每個(gè)學(xué)科都要開(kāi)展校外實(shí)踐性學(xué)習(xí),要把校外實(shí)踐的學(xué)習(xí)看作是每個(gè)學(xué)科教育方式轉(zhuǎn)變的必由之路;


四是建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”實(shí)踐教育鏈。



來(lái)源:深圳商報(bào)(記者 吳吉

圖源:各區(qū)教育局 南方都市報(bào)等

編輯:黃鈺璇

審核:姚   平

如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源

久久精品国产99国产精品严洲,久久亚洲人成国产精品,免费国产口爆吞精视频在线,欧美日韩国产DVD在线观看
日韩精品另类天天更新 | 日本中文字幕在线免费观看一区二区 | 最新国产啪精品视频网站免 | 亚洲就去吻婷婷永久网 | 亚洲中文字幕在线资源第1页 | 好吊操好吊妞在线观看妞 |