教育是人民群眾最關(guān)心的民生問題之一，享有更好的教育是人民群眾的熱切期盼。寶安區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)人介紹，作為深圳市人口大區(qū)，多年來，寶安區(qū)委、區(qū)政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展“第一戰(zhàn)略”，在義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建中堅(jiān)持做到保障有力、擴(kuò)優(yōu)有力、提質(zhì)有力、公平有力“四個(gè)有力”的高位布局。

在加快學(xué)位建設(shè)中，僅2024年，寶安全區(qū)12所公辦義務(wù)教育新校（9所新建校、3所原借址辦學(xué)現(xiàn)遷回新址的學(xué)校）新增公辦義務(wù)教育學(xué)位近3萬座；在創(chuàng)新教育治理路徑上，寶安教育向內(nèi)涵要質(zhì)量，五育并舉持續(xù)縮小校際辦學(xué)質(zhì)量鴻溝，一批批優(yōu)質(zhì)校經(jīng)驗(yàn)走出深圳、全國示范。

隨著優(yōu)質(zhì)教育資源的持續(xù)加大供給，如今的寶安已實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變。新時(shí)期，正不遺余力筑牢均衡之基，厚積優(yōu)質(zhì)之本，大步從義務(wù)教育基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡。

在優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中，寶安區(qū)委、區(qū)政府成立了寶安區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，區(qū)委書記、區(qū)長掛帥，對全區(qū)學(xué)位建設(shè)工作通盤部署。保學(xué)位增量上，寶安區(qū)教育局牽頭制定《寶安“十四五”學(xué)位建設(shè)規(guī)劃》，與發(fā)改、規(guī)資等部門加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，為項(xiàng)目的審批、建設(shè)創(chuàng)造有利條件。

2021年至2023年，寶安新增義務(wù)教育公辦學(xué)位9.16萬座，接近“十三五”總增量的兩倍，新建學(xué)校廣受好評，家長滿意度高，真正實(shí)現(xiàn)建一所優(yōu)一所、辦一所優(yōu)一所。

為持續(xù)推動(dòng)學(xué)位與需求精準(zhǔn)匹配，寶安近幾年通過人口數(shù)據(jù)監(jiān)測科學(xué)調(diào)配，2024年新建校（園）中，有11所新校、7所新園布局在新設(shè)街道和西北部教育資源相對薄弱的片區(qū)。11所新校中，航城、沙井、松崗、石巖四個(gè)街道各2所，福永、福海、新橋三個(gè)街道各1所，基礎(chǔ)教育資源布局更加均衡，結(jié)構(gòu)更加合理。

超常規(guī)興建學(xué)位，衍生出更高效的建設(shè)模式。在學(xué)校建設(shè)中，寶安區(qū)探索了一系列創(chuàng)新手段和舉措。航城學(xué)校南校區(qū)、立新湖學(xué)校、寶安中學(xué)外國語學(xué)校（集團(tuán)）博雅學(xué)校、會展實(shí)驗(yàn)學(xué)校等一批新校，借助EPC模式、裝配式建筑等先進(jìn)建造模式，僅用1年左右時(shí)間就建成投用。

正是得益于在縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)的持續(xù)創(chuàng)建，寶安教育實(shí)現(xiàn)了從起點(diǎn)公平到過程公平、從權(quán)利平等到資源平等的轉(zhuǎn)變。

在學(xué)位建設(shè)的狂飆中，集團(tuán)化毫無疑問成為寶安實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量的重要抓手。關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)，寶安已經(jīng)實(shí)施多年。

2015年以來，寶安區(qū)先后成立了寶安中學(xué)（集團(tuán)）、新安中學(xué)（集團(tuán)）、寶安職教集團(tuán)和寶安幼教集團(tuán)，四個(gè)集團(tuán)成立后均取得了顯著的辦學(xué)業(yè)績，形成了寶安區(qū)教育品牌效應(yīng)。2024年，寶安中學(xué)（集團(tuán)）、新安中學(xué)（集團(tuán)）、寶安幼教集團(tuán)被評為第一批廣東省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)，意味著寶安集團(tuán)化辦學(xué)已走在全省前列。

2022年，為促進(jìn)區(qū)域教育資源均衡布局，寶安在原有四大教育集團(tuán)的基礎(chǔ)上，新增5個(gè)公辦中小學(xué)教育集團(tuán)，優(yōu)化擴(kuò)容2個(gè)原教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了全區(qū)10個(gè)街道的全覆蓋。2023年，寶安區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)版圖進(jìn)一步擴(kuò)大，再新增4個(gè)公辦中小學(xué)教育集團(tuán)，公辦中小學(xué)教育集團(tuán)總數(shù)達(dá)11個(gè)，集團(tuán)化成員校65所。

集團(tuán)成立后，如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展？寶安教育高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府提出的“真集團(tuán)、真優(yōu)質(zhì)、真均衡、真優(yōu)勢”要求，相繼出臺相關(guān)方案措施，建立教育集團(tuán)與成員學(xué)校職責(zé)劃分指引。同時(shí)，通過集團(tuán)章程建設(shè)、集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用指引、集團(tuán)化辦學(xué)督導(dǎo)評估等方式，健全集團(tuán)黨組織體系，完善規(guī)章制度建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)體制機(jī)制。2023年，寶安率全市之先，對公辦中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)，一方面針對新建集團(tuán)校開展專項(xiàng)督導(dǎo)，另一方面針對老牌集團(tuán)，開展綜合督導(dǎo)評估，以督導(dǎo)評估專業(yè)的視角指導(dǎo)集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展。

如今，寶安正依托集團(tuán)化辦學(xué)，加速助力新校高起點(diǎn)開辦，加快縮小集團(tuán)內(nèi)校際發(fā)展差距，讓群眾真真切切享受到教育改革的紅利。

高質(zhì)量教師是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍對區(qū)域教育發(fā)展的重要性不言而喻。如何鍛造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍？寶安有著自己的一套教師培養(yǎng)體系。

近年來，寶安區(qū)全面實(shí)施“強(qiáng)師行動(dòng)計(jì)劃”，構(gòu)建了“全鏈條、全方位、全過程”教師隊(duì)伍培養(yǎng)體系，在“三全培養(yǎng)體系”下，一批批寶安教師拔節(jié)生長。

“一直以來，寶安教育把發(fā)展教師隊(duì)伍的持續(xù)學(xué)習(xí)力作為教師專業(yè)發(fā)展能力的核心。”寶安區(qū)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究員李柳紅介紹，寶安教育局通過印發(fā)《寶安區(qū)教師隊(duì)伍精英領(lǐng)航工程實(shí)施方案》，分類分層精準(zhǔn)實(shí)施“雛鷹、新秀、薪火”三大教師培養(yǎng)計(jì)劃，“名師”“頭雁教師”“啟航、引航、領(lǐng)航三航校長”培養(yǎng)三大工程，“初任—新秀—骨干—名優(yōu)”四級班主任、精英教研員提升兩大項(xiàng)目，讓不同類別、不同層次的人才都得到“量身定做”的精準(zhǔn)培養(yǎng)，都有干事創(chuàng)業(yè)的廣闊空間。

針對教師培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對性不強(qiáng)等，寶安教育主動(dòng)創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式改革，探索建立起高校、政府、教科院、學(xué)校“四位一體”協(xié)同培養(yǎng)新機(jī)制。五年前，寶安區(qū)與中國教育學(xué)會達(dá)成合作，共建國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，構(gòu)建起“教育專家、教研員與學(xué)科教師”三級協(xié)作課程建設(shè)共同體。

去年，在第四屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽（小學(xué)教育組、初中教育組、普通高中教育組）決賽42個(gè)學(xué)科中，11名寶安教師捧回10個(gè)一等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)第一名三個(gè)，中小學(xué)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總數(shù)居深圳第一。他們中既有篤行致遠(yuǎn)的教育中堅(jiān)力量，也有踔厲奮發(fā)的新生“后浪”，他們是寶安萬千優(yōu)秀教師的精彩縮影，為寶安加速實(shí)現(xiàn)“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”提供源源不斷的動(dòng)力。

“五育并舉”是國家教育事業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，如今，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在寶安校園里已成為具象的風(fēng)景。

扎實(shí)德育，潤心賦成長。近年來，為全面深入推進(jìn)中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，寶安“串珠成鏈”，就近用好本土黨史資源，構(gòu)建起縱向貫通中小學(xué)全學(xué)段、橫向聯(lián)通學(xué)校與社會全時(shí)空的“行走的思政課路線”，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人。

發(fā)力藝教，素養(yǎng)均值上。寶安藝術(shù)教育的名號，在深圳乃至全省也是相當(dāng)“能打”。近幾年寶安各中小學(xué)藝術(shù)教育全面開花，通過構(gòu)建以“100%學(xué)校開齊藝術(shù)課程，100%配齊配好藝術(shù)教師，100%學(xué)校參與全區(qū)藝術(shù)素質(zhì)監(jiān)測抽測工作”為本體，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)課程、教師專業(yè)發(fā)展及學(xué)生素養(yǎng)提升的“三位一體”藝術(shù)學(xué)科教育體系新模式，不斷加大力度開設(shè)書法、戲曲、舞蹈、影視等特色課程，建設(shè)高水平中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。廣東省藝術(shù)教育測評中，寶安學(xué)子各項(xiàng)指標(biāo)均在全省平均水平之上。

體教融合，特色齊盛開。在寶安，你會發(fā)現(xiàn)中小學(xué)體育各有特色，足球、拳擊、跳水、武術(shù)、空手道等數(shù)十項(xiàng)體育項(xiàng)目實(shí)力強(qiáng)勁。其中，寶安與林丹羽毛球俱樂部全面啟動(dòng)戰(zhàn)略合作，已授牌成立16所“超級丹”羽毛球特色學(xué)校。持續(xù)強(qiáng)化特色中，寶安主動(dòng)融入國家圍棋運(yùn)動(dòng)發(fā)展新格局，率先在深圳市組織指導(dǎo)各校編寫小學(xué)一至三年級圍棋校本教材。從全員普及到特色運(yùn)動(dòng)百花齊放，寶安娃體魄更好、技能更強(qiáng)。

以勞育人，實(shí)踐有所得。自教育部義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)頒布以來，寶安區(qū)設(shè)立了專職勞動(dòng)教育教研員，多措并舉完善勞動(dòng)教育學(xué)科基建工程，更是在深圳率先發(fā)布學(xué)段覆蓋最廣的《寶安區(qū)中小學(xué)幼兒園勞動(dòng)教育實(shí)施指南》，授牌61家校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。2023年，寶安區(qū)10所學(xué)校獲評區(qū)勞動(dòng)學(xué)科教研基地校，9所學(xué)校獲評深圳市勞動(dòng)教育示范校，數(shù)量區(qū)域占比居深圳前列。

2024年7月，寶安將每年暑期書記校（園）長暑期學(xué)習(xí)會與北京大學(xué)教育學(xué)院——寶安教育深化課程教學(xué)改革論壇同步舉行。作為寶安教育“十大工程”中隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)基工程的關(guān)鍵一環(huán)，此次學(xué)習(xí)會邀請10余名國內(nèi)著名專家、教授和全國知名校長到場，以一場高規(guī)格、高強(qiáng)度、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)會打響寶安新一輪課程教學(xué)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。

事實(shí)上，經(jīng)過多年實(shí)踐探索，寶安以“適于兒童切合發(fā)展，適于學(xué)科切合思維，適于校情切合實(shí)際”為概念內(nèi)涵，區(qū)校一體建構(gòu)了“切”學(xué)、教“適”的小學(xué)“適切”課程教學(xué)體系。圍繞“適切”課程教學(xué)這一核心，寶安區(qū)教科院力推深化教學(xué)改革、改進(jìn)教育評價(jià)兩大研究項(xiàng)目，聯(lián)合項(xiàng)目基地校、教研共同體學(xué)校，從理念、機(jī)制、組織、策略等方面探索“教研強(qiáng)支撐”的實(shí)施路徑，逐步形成“‘一核兩翼’強(qiáng)支撐”的區(qū)校一體化教研體系。

面對寶安區(qū)小學(xué)階段體量大、樣態(tài)多、欠均衡的現(xiàn)實(shí)問題，寶安從校本教研目標(biāo)定位、校本教研制度建設(shè)、校本教研主題與內(nèi)容確立、校本教研成果轉(zhuǎn)化等方面協(xié)同開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)布《寶安區(qū)中小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見》，截至2024年，寶安區(qū)教科院已在全區(qū)建設(shè)了85個(gè)小學(xué)學(xué)科教研基地，不斷提煉校本教研支撐學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)。

教育質(zhì)量的精準(zhǔn)發(fā)力接連迎來碩果，寶安區(qū)在2018年斬獲基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，2022年再次獲得一等獎(jiǎng)，也成為全省唯一連續(xù)兩屆獲評國家級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的區(qū)域。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測上學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)同樣喜人，其中，寶安區(qū)四年級和八年級藝術(shù)學(xué)業(yè)成績、專職藝術(shù)教師配備、藝術(shù)周課時(shí)數(shù)達(dá)標(biāo)率在全國樣本縣中居前20%。

“班級學(xué)生文明有禮，自信大方；學(xué)習(xí)力強(qiáng)，契合度高；陽光健康，心理穩(wěn)定；班級著眼細(xì)處，建立公平，注重參與；溝通暢達(dá)，科任協(xié)作，家校緊密……”2024年6月，榮根學(xué)校四年級（5）班班主任王麗琴收到了來自評估組對其所帶班級的評價(jià)，這也是她擔(dān)任班主任36年以來，第一次收到關(guān)于一個(gè)班級如此系統(tǒng)細(xì)致的評價(jià)。

一直以來，寶安中小學(xué)校發(fā)展特色鮮明，但如何讓區(qū)域?qū)W校優(yōu)質(zhì)均衡的含金量更高？2023年，寶安開“班級建設(shè)評估”教育督導(dǎo)先河，指導(dǎo)學(xué)校建立自我督導(dǎo)體系，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理，榮根學(xué)校便是首批試點(diǎn)學(xué)校之一。

“教育督導(dǎo)下行覆蓋最基層的單位是學(xué)校，而教育鏈條中最基層單位班級，由于學(xué)校未建立完整的督導(dǎo)體系，在教育督導(dǎo)上存在‘最后一米’的空白。”寶安區(qū)教育局專職督學(xué)曾昭曙說，“最后一米”往往更關(guān)乎學(xué)生的健康成長。

于是，寶安區(qū)從去年開始推進(jìn)義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)班級督導(dǎo)評估試點(diǎn)，區(qū)教育局督導(dǎo)科、區(qū)教科院聯(lián)合由市、區(qū)督學(xué)和市名班主任工作室主持人等組成的評估組，深入班級，追蹤觀察學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活，全方位對班級進(jìn)行診斷性、發(fā)展性評估。

“專家們督導(dǎo)看得非常精準(zhǔn)，不僅讓自己對班級管理有了系統(tǒng)梳理，對平時(shí)所做的亮點(diǎn)工作也會有更清晰的認(rèn)識。”寶安中學(xué)外國語學(xué)校四年級班主任李志群在接受班級評估后感慨，評估組多角度多層面給予的建議很受用，其中，針對班級男女生比例差異需要調(diào)整活動(dòng)設(shè)置的建議是自己未曾關(guān)注到的視角。

一方面為資深班主任突破瓶頸開良方、指方向、獻(xiàn)方略，一方面為新任班主任迅速找到方向、抓住管理核心提供有力抓手，“班級優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”評估加速為寶安教育實(shí)現(xiàn)更高水準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)均衡帶來新局面。