深圳作為改革開放的先鋒城市和多元化移民城市，勇于探索、開拓創(chuàng)新，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造“深圳速度”的奇跡，在教育發(fā)展，特別是民辦教育的發(fā)展上，也在創(chuàng)造“深圳質(zhì)量”的典范。

     崛起教育集團(tuán)從成立之初，就以“著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，社會效益為第一”為辦學(xué)宗旨，以“立德樹人”為辦學(xué)根本任務(wù)，以“崛起、崛起、崛起，做更好的我”為學(xué)校(幼兒園)校訓(xùn)，以“有教無類、因材施教”為辦學(xué)理念，以“為社會提供優(yōu)質(zhì)教育，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)初心與使命。

     集團(tuán)成立25年來，形成了包括學(xué)前教育、中小學(xué)教育、國際教育、職業(yè)教育、成人非學(xué)歷培訓(xùn)的全程化教育生態(tài)鏈。

     集團(tuán)現(xiàn)有16家教育實(shí)體，師生總數(shù)超過1.3萬人，固定資產(chǎn)4.5億元，每年為社會提供超過10000個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位，為深圳市民辦教育的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

     集團(tuán)轄屬翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2009年榮獲國家人力資源和社會保障部、教育部聯(lián)合授予的“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”光榮稱號。

崛起教育集團(tuán)率先成立了深圳第一家民辦教育集團(tuán)黨委，是深圳基礎(chǔ)教育領(lǐng)域唯一榮膺“深圳老字號”品牌的教育集團(tuán)。

2019年，崛起教育集團(tuán)榮獲深圳教育改革創(chuàng)新大獎之“年度集團(tuán)化辦學(xué)典范學(xué)校”獎項(xiàng)；翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校因網(wǎng)球體育特色教育高度普及、成果卓著，榮獲“年度體育典范學(xué)校”獎項(xiàng)。

堅(jiān)持因材施教

促進(jìn)人人成才

林良浩是一位富有教育情懷的辦學(xué)者，他矢志不渝，堅(jiān)持“有教無類、因材施教”的辦學(xué)理念，既重視“升學(xué)率”，更注重“進(jìn)步率”，創(chuàng)新提出：以“進(jìn)步率”來評價(jià)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，并以“進(jìn)步率”作為重要指標(biāo)，評價(jià)轄屬學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

在集團(tuán)各校間，建立起“進(jìn)步度”評價(jià)體系，用“每個(gè)人通過努力都能獲得進(jìn)步”來鼓勵學(xué)校及教師，大大調(diào)動了教師和學(xué)生的積極性。

據(jù)市教科院2019年公布的數(shù)據(jù)，集團(tuán)轄屬的崛起實(shí)驗(yàn)中學(xué)和翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)的高考進(jìn)步率都處在市區(qū)學(xué)校的前列。這說明，兩所學(xué)校的教學(xué)都是大幅促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展與提高的。

而以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色的崛起誠信實(shí)驗(yàn)學(xué)校，實(shí)施“全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)生命都出彩”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹人，以美育人，實(shí)行全員社團(tuán)教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生至少掌握一至兩門藝術(shù)技能，學(xué)生在各級各類藝術(shù)比賽中屢獲佳績，贏得了家長的認(rèn)可與廣泛的社會贊譽(yù)。

創(chuàng)新特色培養(yǎng)機(jī)制

穩(wěn)步提升辦學(xué)質(zhì)量

以黨建工作引領(lǐng)教育教學(xué)，是崛起教育集團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為深圳第一家民辦教育集團(tuán)，崛起教育集團(tuán)在辦學(xué)初期就建立了黨組織。

近年來，崛起教育集團(tuán)黨委積極開展“不忘初心，牢記使命”的主題教育，并以“創(chuàng)建黨政和教學(xué)骨干雙培養(yǎng)機(jī)制”為課題，積極深入地開展“黨建+教育教學(xué)”的課程改革和創(chuàng)新活動，與此同時(shí)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、集團(tuán)的行政管理水平也都在“雙培養(yǎng)”工作中獲得提高。

在教育行政管理層面，崛起教育集團(tuán)充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，以總部“決策、引領(lǐng)、統(tǒng)籌、服務(wù)”效能，通過協(xié)同辦公系統(tǒng)、教育信息化系統(tǒng)，大大提升校際行政辦公效率，提升教育教學(xué)資源在集團(tuán)各校共享。

集團(tuán)在干部教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理、學(xué)校安全管理及師訓(xùn)活動等方面發(fā)揮了統(tǒng)籌管理作用，提升了校際之間的教師交流，全面提升了教師專業(yè)水平。

學(xué)前教育方面，深化集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的“一園兩區(qū)”一體化辦學(xué)模式，實(shí)行“總園帶分園、老園帶新園”的幫扶機(jī)制，調(diào)整建立三個(gè)“區(qū)域性園際發(fā)展共同體”，實(shí)行共同體捆綁式考核，促進(jìn)集團(tuán)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，有力擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源范圍。

集團(tuán)統(tǒng)一辦園理念、管理方式，優(yōu)化統(tǒng)一了培養(yǎng)中層干部和骨干教師的方式，使老園帶動新園共同發(fā)展，產(chǎn)生了“1+1>2”的效益。

崛起師生踐行課堂
“雙清教學(xué)”，助人人進(jìn)步

在義務(wù)教育層面，崛起教育集團(tuán)結(jié)合“一個(gè)目標(biāo)、三年規(guī)劃、五個(gè)去抓”的總體部署，在小學(xué)階段實(shí)行“全人教育”，在初中階段實(shí)施“三年抓、抓三年”的全程管理計(jì)劃和實(shí)施操作。

在集團(tuán)各學(xué)校推廣“雙清教學(xué)法”：一堂課開始時(shí)，教師和學(xué)生都要清楚本堂課要“教”和要“學(xué)”的核心知能點(diǎn)；結(jié)尾時(shí)，教師和學(xué)生都要清楚知道“核心知能點(diǎn)”的達(dá)成度。

兩清相合成為“雙清”，從重“教”，到重“學(xué)”，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。在高中教育層面，集團(tuán)成立“三校高中聯(lián)盟”，統(tǒng)籌高中學(xué)段的教學(xué)交流，對內(nèi)教研互助，對外拓展與深大附中、深圳二高等多所名校高中部的合作，提升集團(tuán)各高中的師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)方法提升。

發(fā)揚(yáng)“崛起精神”
創(chuàng)新“質(zhì)量+”

林良浩緊跟時(shí)代變革，發(fā)揚(yáng)“崛起精神”，倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的理念。為辦好“讓人民滿意的教育”，集團(tuán)從“品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活”等“八大素養(yǎng)”入手，全面開展并提升各校的素質(zhì)教育，努力打造崛起教育的“深圳質(zhì)量”。

在“實(shí)干+業(yè)績”迎接崛起教育集團(tuán)辦學(xué)25周年之際，林良浩提出“質(zhì)量+”的工作口號，各學(xué)校分別開展了“質(zhì)量+特色”；“質(zhì)量+服務(wù)”；“質(zhì)量+課程”；“質(zhì)量+優(yōu)勢”等教育教學(xué)創(chuàng)建活動，創(chuàng)造性地推進(jìn)了“五育并舉”的素質(zhì)教育。

林良浩常說，教育是他畢生追求的事業(yè)，他的夢想便是建一座集“教育、人才、文化、幸福”于一體的“崛起大廈”。

他始終堅(jiān)持“高端辦學(xué)、走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展道路”，愿培養(yǎng)出更多擁有“崛起精神”的優(yōu)秀人才，愿更多的崛起學(xué)子成為國家的棟梁。“崛起、崛起、崛起，做更好的我”的校訓(xùn)不是一句空話，這11個(gè)字，囊括了崛起教育集團(tuán)全體師生的價(jià)值觀與精神信條，是整個(gè)集團(tuán)為社會奉獻(xiàn)的文化內(nèi)涵。

崛起精神，是具有普世價(jià)值和意義的，它激發(fā)每一位師生“每一天都要在學(xué)習(xí)中成長，不斷追求自我超越”，這也是“教育激勵人心”的意義所在。

 本文刊載于《南方都市報(bào)》

2020年6月29日FT29版