為普及校園心理危機(jī)識別與干預(yù)知識，提高教師對學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)能力，及早預(yù)防、有效干預(yù)學(xué)生中有可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率，促進(jìn)學(xué)生健康成長、校園和諧發(fā)展。11月19日，翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)邀請到寶安區(qū)心理健康教育名師、區(qū)教科培中心心理教研員石紅梅老師，為全體教師帶來“校園心理危機(jī)的識別與干預(yù)”主題講座。

本次講座由翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)常務(wù)副校長孫自艷主持。孫校隆重介紹了石紅梅老師，并講述了石老師與翻身學(xué)校十幾年來的深厚緣分。

早在2006年，翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校就在石老師的指導(dǎo)下，在寶安區(qū)“十一五規(guī)劃課題《對不同類型的家庭分別實(shí)施規(guī)模化家庭教育個案跟蹤指導(dǎo)的實(shí)踐研究》”中，從課題的選擇，到研究過程的指導(dǎo)，都給予了學(xué)校極大的幫助。學(xué)校課題組在石老師的精心指導(dǎo)下，成績突出，獲得了寶安區(qū)教育科學(xué)培訓(xùn)中心頒發(fā)的子課題單位二等獎的榮譽(yù)。孫校代表翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校再次對石老師表示感謝，并對她蒞臨學(xué)校開展講座表示熱烈歡迎。

石紅梅老師

深圳市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會委員，

深圳市中小學(xué)教師心理C證培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)專家、

認(rèn)證國家級家庭教育高級指導(dǎo)師，認(rèn)證國際生涯指導(dǎo)規(guī)劃師，

高級職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢師、國家認(rèn)證團(tuán)隊(duì)心理治療師、繪畫心理治療師（中級）、深圳市校園心理危機(jī)干預(yù)專家團(tuán)隊(duì)專家、深圳市市民教育大講堂講師團(tuán)隊(duì)講師，深圳市“心靈關(guān)愛社區(qū)行”講師團(tuán)講師，深圳市“幸福成長”家庭教育講師團(tuán)講師，寶安區(qū)教科培中心心理教研員，區(qū)中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心主任，區(qū)教職工心理健康指導(dǎo)中心主任，區(qū)心理健康教育名師。

石老師氣質(zhì)優(yōu)雅、言語親和，她走下講臺，在親切的互動中與各位老師交流。

石老師的講座極具啟發(fā)性，她以深厚的知識積淀和經(jīng)驗(yàn)積累，讓老師們明白，什么是校園心理危機(jī)，青春期心理危機(jī)產(chǎn)生特征及誘因，以及在面對突發(fā)校園心理危機(jī)時，應(yīng)如何正確有效地處理各方面問題。

她提到，每一個生命都是具有獨(dú)立人格的個體，面對出現(xiàn)青春期心理問題的學(xué)生，應(yīng)以尊重、平等、理解的態(tài)度對待，接納、糾正并引導(dǎo)他們。每個孩子的心理狀況和他的成長背景息息相關(guān)，家庭結(jié)構(gòu)、父母關(guān)系、父母三觀、父母對孩子的期待值、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、孩子的實(shí)際撫養(yǎng)人等等，都會對他們的心理狀況產(chǎn)生影響，因此要“看菜下飯”，用不同的方式對待不同家庭背景下成長起來的孩子。當(dāng)他們發(fā)生沖突時，應(yīng)先處理情緒，再解決問題。

當(dāng)今社會，人們面臨著各種不同的壓力，心理危機(jī)出現(xiàn)的幾率大大提升。因此，擁有正確處理心理危機(jī)的能力非常重要。教師身上的責(zé)任更加重大，要在調(diào)節(jié)好自己心理狀態(tài)的同時，學(xué)會識別和干預(yù)學(xué)生的心理危機(jī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，這是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的任務(wù)。

講座結(jié)束后，孫校再次感謝石老師帶來的精彩內(nèi)容。石老師的講座內(nèi)容，不僅在工作中非常實(shí)用，而且同樣適用于我們的日常生活。通過講座，老師們對校園心理危機(jī)有了更加深入的認(rèn)識，學(xué)到了識別和干預(yù)校園心理危機(jī)的小技巧，對今后育人工作的開展及和諧校園的構(gòu)建有非常重要的意義。

圖文/編輯：張椏敏

責(zé)編：雷娜

審核：孫自艷