您的當前位置：深圳的創新基因從何而來？
深圳如何實現教育發展
科技創新、人才培養的良性互動？
中國教育報頭版頭條刊登
《解碼經濟特區的創新基因——
深圳統籌推進
教育科技人才一體化發展觀察》
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6月10日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布《關于深入推進深圳綜合改革試點深化改革創新擴大開放的意見》（以下簡稱《意見》）。（點擊查看詳情）
《意見》在破解教育科技人才領域體制機制障礙、強化創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈深度融合等方面，支持深圳在更高起點、更高層次、更高目標上深化改革、擴大開放。
深圳因改革而生，因創新而興。世界級創新型企業在這里誕生，平均每平方公里聚集12家國家高新技術企業，PCT國際專利申請量連續20年居全國大中城市首位。
深圳不斷寫下嶄新注腳的背后，是深圳統籌推進教育、科技、人才一體化發展，不斷優化“基礎研究+技術攻關+成果產業化+科技金融+人才支撐”全過程創新生態鏈的探索。在加快打造具有全球重要影響力的產業科技創新中心的進程中，深圳是如何實現教育發展、科技創新、人才培養良性互動的？是如何以改革創新實踐服務國家發展大局的？
走出深圳寶安國際機場，人工智能的宣傳海報讓人目不暇接。每一張海報都似一扇窗口，將深圳全方位打造成創新之城的探索坦蕩示人。這背后，是深圳17所高校心懷“國之大者”，提升科技創新策源能力、科技成果轉化能力、產業技術創新能力，助推綜合性國家科學中心建設取得的新進展。
深圳目前有17所高校，全日制在校生達17.6萬人。構建的西麗湖國際科教城、光明科學城、大運深港國際科教城等創新要素聚集地，正加速形成與國家創新型城市相匹配的高等教育體系。
深圳超常規推進高等教育發展絕非單純規模擴張，而是以城市產業需求為錨點的精準布局。當前，深圳正在培育壯大“20+8”產業集群，發展以先進制造業為主體的20個戰略性新興產業集群，前瞻布局8大未來產業。引導市內高校學科專業布局全面對齊“20+8”產業集群，努力實現“靶向建校，學科直供”，全面提升學科專業和產業發展的匹配度。深圳還編制學科專業強鏈補鏈清單，超常規布局產業急需緊缺學科。
對標世界一流，分層分類推進卓越發展，探索符合超大城市特點的專業型、“小而精”辦學模式成為深圳高校的選擇。2024年建成的深圳理工大學，首批設立了生命健康學院等7個學科交叉專業學院，直接對接深圳生物醫藥、人工智能等產業集群的科技創新和高端人才需求。
圖源：深圳理工大學
為將豐富的產業資源轉化為學科建設優勢，深圳還探索“高校+龍頭企業+高水平科研機構”相互融合的學科共建共享新機制。“學科鏈—人才鏈—創新鏈—產業鏈”四鏈精準對接，使深圳高校成為城市產業升級的“最強大腦”。
一座城市的發展和活力，離不開人才。而今，深圳高校正成為會聚頂尖人才的“強磁場”，為源頭創新提供強有力支撐。
高文、薛其坤、杰曼諾夫、顏寧……世界前2%的頂尖科學家深圳有920位。立足城市需求，深圳借助推進粵港澳大灣區高水平人才高地建設契機，有重點、有針對性地引進戰略科學家和重點領域緊缺人才，彌補深圳在基礎研究和原始創新能力上的短板。
國家最高科學技術獎獲得者薛其坤院士領銜的南方科技大學、粵港澳大灣區量子科學中心與清華大學聯合研究團隊發現常壓下鎳氧化物的高溫超導電性。（圖源：央視新聞）
以南科大為例，近年來，該校聚焦世界科技前沿和大灣區產業發展需求，成立了碳中和能源研究院、前沿生物技術研究院等多個科研平臺，這些平臺由戰略科學家和杰出科學家領銜。學校將自由探索的獨立課題組項目負責人制和有組織科研模式相結合，形成跨院系、跨學科的重大項目聯合攻關機制，向重大原始創新發起沖鋒。
“我們有20多個來自機械、材料、化工甚至數學學科的獨立項目負責人，都是知名學者或年輕學者，在研究院的建制和持續的科研經費支持下，開展真正的跨學科合作。”在中國科學院院士趙天壽領銜下，碳中和能源研究院聚焦風光能源、先進儲能等5個方向，致力產出前沿性、顛覆性技術。
讓杰出人才培養更多杰出人才，深圳引育并舉，充分發揮院士、科學家等頂尖人才的引領作用。通過創新團隊建設、重大項目攻關和青年人才“傳幫帶”機制，構建起“以才育才”的良性循環。
深圳高校還開設了由校長、院士、杰出科學家擔任班主任或首席教授的拔尖創新人才培養特色班級。比如，南科大設立的“基礎科學攀峰班”、深圳大學的“院士班”，將大師資源轉化為育人動能，為深圳建設全球科技創新高地培養“未來大師”。
以企業為主體，產學研高效協同、深度融合的科技創新體系，是深圳創新的鮮明特征和核心動力。
“現在科研模式發生了重大變化，以前分橫向和縱向課題，現在重大科技專項都是高校和企業聯合申報，橫向和縱向的邊界越來越模糊。”哈爾濱工業大學（深圳）副校長李兵介紹，聚焦未來關鍵技術發展方向，學校和企業合作建立了60多個校企聯合實驗室，聯合進行科研攻關，推動科技成果轉化落地。
這種深度融合的探索，在西麗湖國際科教城這片創新沃土上蔚然成風。在西麗湖國際科教城69.8平方公里的土地上，匯聚了哈工大（深圳）、深圳大學、南科大等多所高校，以及鵬城實驗室等高水平科研機構，還有上千家國家高新技術企業。近水樓臺的高校科研院所和企業，聯手推動教育、科技、產業的破壁融合——
西麗湖國際科教城X9高校院所聯盟課程互選、學分互認，重大科研儀器設備和企業共享共用，科研課題直接對接企業關鍵技術需求，形成了基礎研究+技術攻關+成果產業化全鏈條的創新生態。
（圖源：西麗湖國際科教城X9高校院所聯盟）
“深圳產業鏈健全，擁有大量高科技企業，高校和科研機構能與市場緊密聯系在一起，前沿科研成果也更易于實現產業化落地。”深圳理工大學校長樊建平表示。
教育、科技、產業的破壁融合不僅體現在科研和成果轉化上，也是深圳高校人才培養的新路徑。深圳支持高校和企業聯合培養高素質復合型工科人才，培育一批掌握硬科技的創新創業人才。
深圳大學新成立人工智能學院，與多家行業頭部企業建立了緊密合作；深圳理工大學的本科生星期五不上課，“泡”在實驗室里開展科研實踐；南科大工學院用“綜合設計”課程取代傳統畢業設計，聚焦企業面臨的實際問題，培養綜合性工程領軍人才……
（圖源：深圳大學）
創新之城，必然是面向未來的城市。在深圳，打破傳統教育邊界的“無界之城”理念，正從高等教育向基礎教育延伸。
在騰訊深圳總部大樓一層，通過掌紋識別可以進出閘機。令人意想不到的是，這一生物體識別技術從立項到上線，一直都有中學生參與其中。騰訊選取實驗室真實研究的課題面向青少年開放，實施中學生科技人才培養計劃。
中國科學院深圳先進技術研究院實驗學校依托中國科學院強大的科研資源，開設“博士課堂”。博士們用中小學生聽得懂的語言，講科學前沿知識。在“中科講壇”上，院士們努力點燃學生科學探索的火苗。“少年科學家”項目則讓學生像科學家一樣探究真實問題。
清華大學航天航空學院教授高云峰走進南山區文理實驗學校（集團）文理學校開展科學教育（圖源學校）
深圳整合高校、科研院所和高新企業雄厚的科技資源，全社會協同發力提升中小學生的科學素養和創新能力。當企業工程師成為科學教育“編外教師”，高校院所實驗室面向中小學生開放，這座城市無數創新的萌芽正在不斷生發。
打破教育、科技、產業的界限，一體推進教育科技人才發展，深圳正在把整座城市打造為新質生產力的孵化器、策源地。
審核：王 珺 劉亞偉
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