抓好思政教育是夯實教育強國建設的重要基點。7月16日，來自寶安區12所學校的38名學生踏上深中通道，展開為期一周的深入調研。這場“行走的思政課”以實踐為載體，將思政教育與國家重點工程建設結合，深化學生的家國情懷與使命擔當。活動反響熱烈，全網總閱讀量突破3000萬次，成為寶安教育加快推進教育強國建設，創新思政教育工作的生動注腳。

2024年，寶安教育以創新形式全面推進思政教育一體化建設，依托深圳經濟特區和寶安改革發展的“活教材”，開發“1+1行走思政課”，挖掘校外教學資源，構建了175條行走路線的研學體系，累計超百萬人次參與。區委教育工委黨校講師團進校宣講黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，實現中小學全覆蓋，為思政教育注入了理論深度和實踐溫度。

2024年，第三屆思政課改革創新系列優秀成果暨思政“金課”評選活動中，寶安累計獲獎11項，其中一等獎6項，均居全市各區之首。單元教學設計和時政述評案例分別斬獲教育部全國中小學思政課教師基本功展示活動“典型案例”和廣東省大中小學思政課一體化成果評選一等獎，《人民教育》以5000字文章深度報道寶安以“行走的思政課”推進區域思政教育有效實施，為教育強國建設提供了鮮活的寶安樣本。

寶安中學（集團）海濱中學學生張宇恒利用所學知識急救倒地老人，迅速引發全網關注，央視新聞、新華社、人民網等多家國家級媒體集體點贊。

為進一步加強區教育科學研究院的教研支撐和引領作用，促進寶安教育加速發展，積極落實國家、省、市關于加快教研體系建設的新要求，10月，區教育局牽頭完成區教育科學研究院機構改革，擴充編制，新增“課程與政策研究部”“科創教學研究部”，2024年引進教研員17人。迭代“一核兩翼四化”體系，創造性地提出“人人教研”理念，形成“142”寶安課改實景圖，從理念、內容、機制、方式上推動教研整體轉型，系統建構了“人人參與、人人學習、人人實踐”的區域教研新生態。加強教育數字化、科創教學、幼小銜接、課程改革關鍵領域的研究，營造了良好的區域教研生態，有力地發揮了教研在推進區域教育高質量發展中的重要支撐作用。

寶安區2024年承接教育部課程教材研究所專家團隊對寶安區統編三科新教材使用情況實地調研等大型調研會議6場；承辦省級學術論壇3場，承辦市教科院相關教研活動42場，各教研部共開展區級教研活動612場。

2024年，寶安區以兩個全省第一名的好成績通過廣東省基礎教育首批縣（市、區）教研基地和初中校本教研基地驗收，并成功立項廣東省基礎教育小學校本教研基地、初中生物學學科教研基地，實現省級三類教研基地類型全覆蓋。2024年，寶安區8名教師獲評廣東省名師工作室主持人，總數列全市各區之首；寶安教師成功立項2024年度全國教育科學規劃課題1項，為寶安區近年來首次獲批此類課題；在深圳市第五屆教學成果獎評選中，寶安區共22個項目獲獎，獲獎數量位列全市各區第三。

義務教育優質均衡發展是黨中央、國務院重大決策部署，是建設教育強國的重大基礎工程。2024年是寶安區“全國義務教育優質均衡區”創建攻堅年，寶安區比原計劃提前一年申報認定，分別于11月和12月順利通過市級復核和省級評估認定，社會認可度調查結果達91.93%。國家義務教育質量監測數據表明，寶安學生學業表現優異，課業負擔合理，均衡發展態勢良好。其中，寶安3個學科入選教育部國家義務教育質量監測樣本縣優秀案例（全省僅7個），彰顯了區域教育教學質量的卓越。

為深化義務教育優質均衡發展，寶安區持續擴大優質資源供給和優化教育資源布局。9所新校與14所新幼兒園于8月正式亮相，年底全區共新增公辦義務教育學位4.63萬座，連續四年居全市各區首位。2024年，全區義務教育階段學校體育運動場地總面積較2020年增加139.3萬平方米，新增教學及輔助用房面積63.8萬平方米。教育集團化改革不斷深化，4個新公辦基礎教育集團年初揭牌。目前，寶安區擁有公辦中小學基礎教育集團11個，幼教集團15個，實現全區10個街道全覆蓋。

2024年，寶安教育督導在中國教育學會教育督導分會2024年年會上分享，班級評估經驗《由關注“一片森林”向關注“每一棵小樹”轉變》作為全國唯一區縣報告入選教育督導藍皮書《中國教育督導報告（2024）》。寶安中學（集團）、新安中學（集團）、寶安幼教集團被評為第一批廣東省優質基礎教育集團，寶安第一外國語學校（集團）等5個教育集團被評為深圳市優質公辦中小學集團培育對象。寶安職業教育集團被廣東省教育廳認定為“廣東省示范職業教育集團”。

2024全國教育大會為教育強國建設指明了方向，寶安區以五育融合發展的生動實踐回答了“教育強國、基教何為”的時代命題。

從2024年春季學期開始，寶安區義務教育階段學校全面實施“每天一節體育課”，以“興趣化、專業化、專項化”的體育課程改革為抓手，保障學生每天校內外運動不少于2小時。計劃實施后，學生體質顯著增強，2024年全區中小學生體質健康優良率達67%，較2023年體質優良率整體提升近8%。2名寶安學子被中國人民解放軍空軍航空大學錄取為空軍飛行學員，全市僅5人。

寶安區大力推進體教藝教融合，舉辦了包括第二屆“寶安杯”全國圍棋特色學校聯賽、第四屆粵港澳大灣區中小學生音樂節、2023年全國青少年體育聯合會青少兒羽毛球巡回賽總決賽等在內的國家、省、市級賽事、活動、論壇、展覽40余場次，參與人數超百萬人次。

圍棋國手、奧運冠軍走進寶安校園，與寶安學子切磋交流。貫徹實施“美育浸潤”方略，大力推廣合唱、器樂、集體舞、課本劇等面向全體學生，以藝術展演和藝術教育百校展為抓手，其中藝術教育百校展共舉辦34場，師生參展作品數達10萬余件，實現全育全員的美育常態化落實。與中國美術學院簽署戰略合作協議從“育課題、育師資、育校園和育平臺”四個維度為打造寶安區美育研究基地、打造美育名師、打造學校藝術教育樣板，重構學校美學空間以及打造藝術教育展示平臺，為實現寶安區美育之城共同助力。寶安區在全市率先發布《寶安區中小學幼兒園勞動教育實施指南》，實施勞動習慣養成計劃，掛牌成立了一批社會勞動教育實踐基地。

2024年，寶安學生市級及以上獲獎3431項，較去年同比增長41.1%。其中，國家級獎573個、省級獎1388個、市級獎1470個。在第八屆全國中小學生藝術展演中，寶安區藝展表演類和作品類一等獎及送省數量占全市第一；海韻學校（集團）海韻學校跳水隊獲得2024年全國少年兒童跳水冠軍賽一等獎；燕山學校男子舞蹈團獲第五屆“中外交流小使者”展演活動全國一等獎；深圳市寶安中學（集團）高中部榮獲2024年全國健美操錦標賽青年組混雙第一名；桃源居中澳實驗學校在第八屆全國青少年無人機大賽國賽榮獲兩個一等獎。寶安學子在第二十屆中國（深圳）國際文博會上展示非遺手工藝作品，贏得了央視新聞、人民網的專題報道。

加強科學教育是提升推進教育強國建設的重要動力。3月23日，第39屆廣東省青少年科技創新大賽在新安中學（集團）高中部正式開幕，該比賽是目前廣東省規模大、層次高、最具示范性和導向性的青少年科技競賽活動。寶安學子在此次大賽中共攬獲12項大獎。寶民小學孫吉友老師榮獲“廣東省青少年科技教育榮譽獎”，全省僅5位。

為貫徹落實關于拔尖創新人才培養的國家戰略，寶安區于10月成立“寶安區少年創新院”，該院以高中特色課程基地校為實施主體，建設一系列小初高貫通式的創新人才培養協作體，標志著寶安區在區域一體化貫通式創新人才培養領域邁出堅實一步。寶安區創立科學教育特色品牌“SEE”，并成功舉辦首屆“科學教育嘉年華”活動，全面打造區域科學教育新高地。“培養明天的科創小巨人”，寶安教育中小學科普課堂開進第二十六屆高交會，帶領寶安學子親身感受全球科技盛宴。

寶安科創教育成果亮點紛呈。在中國國際大學生創新大賽（2024）萌芽賽道中，新安中學（集團）《健運通-便捷式社區健身器械提升裝置》項目獲得賽事最高榮譽“全國金獎—創新潛力獎”，全國僅20項，寶安區學校首次榮獲此項殊榮。寶安教師課題“生成式人工智能‘跨科三問’”獲教育部立項，實現全國教育研究領域的突破。寶安教師在全國第七屆中小學人工智能教育展示活動中榮獲特等獎和一等獎各一項。燕川中學獲全國青少年航天創新大賽總決賽一等獎。

學生心理健康是國家重視、群眾關注的大事。5月10日，寶安區將心理健康教育活動月與家庭教育宣傳周結合，創新推出首屆“寶安區學生陽光成長活動月”，營造學校、家庭、社會協同育人的氛圍，為學生心理健康提供全方位支持。

寶安區圍繞新時代學生心理健康工作要求，不斷完善心理健康服務體系，為學生成長保駕護航。依托《學生心理健康教育與服務體系建設方案（2022-2025）》，寶安統籌建立了四大心理健康工作機制，出臺60余項實操指引，確保工作精準落地。寶安區推出心理個案團體督導、心理健康ABC證等專業培訓，覆蓋校長、班主任及心理教師等全體人員，構建全員參與、全心育人的工作格局。參與的工作格局。通過與婦聯、醫院合作，寶安區開展停學學生關愛干預項目和“點亮計劃”，幫助心理困擾學生重返校園，提供系統化成長服務，為學生心理健康提供有力保障。

寶安區深化校家社協同，營造有利于青少年健康成長的優質環境，成果顯著。2024年，寶安區順利通過“全國規范化家長學校實踐活動實驗區”省級階段性驗收，5個案例成功入選“廣東省校家社協同育人典型案例”，獲獎數量全市占比第一。

為深入貫徹教育部《3~6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》精神，寶安區堅持探索學前教育的高質量發展路徑。11月，寶安區作為“廣東省學前教育高質量發展實驗區——嶺南幼兒園自主游戲項目”深圳市唯一立項區，承辦了“樂享游戲，悅動成長”深圳市幼兒園自主游戲經驗交流會暨廣東省學前教育高質量發展實驗區寶安自主游戲結項活動，展示了寶安教育在全省范圍內的創新成果。立項三年來，寶安區獨創“五為”實踐模式、“區園協同”機制和“人人教研”體系，探索出獨具特色的寶安范式。寶安區7個游戲案例獲省級獎項，20余項教育課題立項，70余篇（部）論文和著作發表，項目經驗在全省作交流發言，多次在高級別論壇推廣，并接待觀摩50余次，在全國同行面前展示“寶安經驗”。據項目發放的試點園家長問卷調查顯示，98%的家長大力支持，寶安學前教育的社會滿意度顯著提升。

該項目是寶安區全力推進“全國學前教育普及普惠區”創建工作的精彩縮影。為實現“優質普惠，均衡發展”的目標，寶安區出臺了《寶安幼教集團辦園實施方案》等文件，構建以核心園為引領、聯盟園為支撐、分園為基礎的集團化辦學框架，為改革提供制度保障；三年投入超80億元發展學前教育，資金投入居全市前列；2024年新增學前教育學位6000座；組建了15個幼教集團和20個創優聯盟，實現寶安區10個街道公民辦園全覆蓋；通過引進高水平管理人才、建立高校聯合培養機制和研究生共同體機制，2024年新聘畢業生教師100%具備本科及以上學歷，全區幼兒園園長、專任教師持證上崗率100%。寶安區“全國學前教育普及普惠區”創建工作37項指標已達標，超額完成“5080”目標，達到普及普惠水平。

2024年，寶安幼教集團榮膺首批“廣東省優質基礎教育集團”，興華幼兒園和建安新村幼兒園成功立項“廣東省首批高質量幼兒園共同體”項目。各園所出版《相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設實踐》《幼兒園生成活動案例——解析與策略》等13本專著。在省級案例評選中，寶安學前教師9篇案例獲獎；寶安區機關幼兒園榮獲“深圳市第五屆教學成果獎”評選一等獎，建安新村幼兒園、沙井街道中心幼兒園榮獲二等獎；在深圳市青年教師基本功比賽中，學前教育組三個一等獎花落寶安，領跑全市。

寶安教育以開放合作為引擎，通過承辦高端論壇、深化校際合作和拓展國際交流，持續推動教育強國建設。在粵港澳大灣區、前海合作區等重大戰略深入實施的大背景下，12月28日至29日，寶安與前海合作承辦中國人民大學深圳論壇“2024首屆教育家前海論壇”，中國人民大學校長林尚立，深圳市委常委、深圳市前海深港現代服務業合作區黨工委書記、寶安區委書記王守睿，《光明日報》原副總編輯李春林出席并致辭。會議邀請了著名教育家、人大附中暨人大附中聯合總校名譽校長劉彭芝，中國科學院院士、西湖大學校長、中國科學技術協會副主席施一公，中國科學院院士、深圳零一學院創始院長鄭泉水，北京大學博雅講席教授鄧宏魁等嘉賓學者，圍繞“新時代基礎教育高質量發展與展望”等主題，開展學術研討。

中國人民大學教育學院院長周光禮作《新時代基礎教育高質量發展的行動框架》主題報告，以高質量教育體系為抓手，勾畫全面推進教育綜合改革六個方面的行動藍圖。寶安區教育局局長王曦以《奮力從教育大區向教育強區邁進：教育高質量發展的寶安實踐》為主題，從寶安區落實深化教育綜合改革、全面加強教師隊伍建設以及努力實現學生全面發展三個方面介紹教育高質量發展的寶安實踐。

隨后，五位校長代表進行主題發言。深圳中學校長朱華偉聚焦“多元融合的高中科學教育實踐”展開分享，詳細介紹深圳中學如何構建多元一體科學教育課程模式。上海中學校長馮志剛以大學與中學合作培育資優生學術素養的“導師制計劃”實踐為題，重點分享上海中學如何通過與復旦大學的緊密合作，推動資優生的學術成長和創新能力培養。人大附中校長劉小惠以“人大附中拔尖創新人才培養實踐”為主題，聚焦40年來人大附中在拔尖創新人才培養領域的探索實踐，精準闡釋了人大附中拔尖創新人才培養的核心內涵。成都七中黨委書記易國棟以“創新素養和報國情懷是拔尖創新人才早期培養的根魂”為題，介紹拔尖創新人才早期培養這一成都七中辦學特色。寶安中學（集團）校長袁衛星以“辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”為題，介紹生命主題教育和基于新教育閱讀理念下推進的閱讀教學以及AI智能教育。

同月，寶安承辦了第四屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十六次學術年會微論壇，吸引超過135萬人次在線觀看，進一步提升區域教育影響力。

在校際合作方面，寶安與德國海德堡大學、中國人民大學、北京師范大學等國內外知名高校簽訂合作協議47項，較去年增長40%，涵蓋合作辦學、研究機構設立等多領域。寶安中學（集團）在成立40周年之際與清華大學、復旦大學等高校共建優質生源基地，深化大中小教育銜接探索；2024年寶安教育與香港新締結“姊妹學校”2對，總數增至48對；寶安職業技術學校與澳門工聯職業技術中學慶祝締結“姊妹學校”關系十周年，與深圳職業技術大學、廣東機電學院聯合打造產教聯合體，建設“中高企五年貫通班”。