在大美育觀的引領(lǐng)下，深圳希望打破傳統(tǒng)美育的邊界，讓美育不局限于藝術(shù)技能或美學(xué)知識等藝術(shù)課的“小概念”，也不局限于課堂和學(xué)校的單一維度，而是貫穿學(xué)校教育各學(xué)段、各學(xué)科，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程，推動形成“時時、處處、事事、人人”的大美育發(fā)展格局。

在深圳各個學(xué)校里

美育的創(chuàng)新探索

正以多元而靈動的姿態(tài)徐徐展開

一場以美育撬動教育生態(tài)躍遷的變革

正在鵬城蓬勃生長

“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家……”每周一升旗儀式上，隨著平仄起伏的韻律，清脆純真的童音在深圳市蓮南小學(xué)的操場上回響。

中華詩詞作為承載著民族審美密碼的經(jīng)典，正通過學(xué)校獨創(chuàng)的“升旗詩禮”浸潤著孩子的心靈，傳統(tǒng)文化不再是課本里的字符，而是可觸可感的生命律動。

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詩心播種下，蓮南小學(xué)語文老師周璐不僅指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作了上百首古詩，更將這些稚嫩卻真摯的詩作結(jié)集出版，成為孩子們最珍貴的畢業(yè)禮物。“孩子們學(xué)習(xí)詩詞不在于會背多少詩，而在于讓孩子們從天地自然、日常生活中感受到詩意與美好。”周璐談到。

在“鞋盒里的中國”項目課程中，孩子們收集舊鞋盒素材，通過查閱資料，構(gòu)思布局、設(shè)計細節(jié)等方式，把歷史、人文、自然、科技融合進一個小小的立體空間，把舊鞋盒變成了一件件“藝術(shù)作品”。

深圳市第二幼兒園通過公共藝術(shù)展進校園、與藝術(shù)家共同學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)“園中館”等，積極為師生創(chuàng)設(shè)展示的平臺，激勵孩子堅持做好一件事。在藝術(shù)探索與創(chuàng)造過程中，孩子們也在藝術(shù)的滋養(yǎng)下自由成長、勇敢創(chuàng)造、快樂表達。

2024年夏天，深圳市第二幼兒園開啟了一場別開生面的“藝術(shù)展大遷徙”，把一場藝術(shù)盛宴搬進幼兒園，并更名為“詩與藝術(shù)——孩子們一起玩”的藝術(shù)展（←點擊可查看往期報道），一次教育與藝術(shù)融合的“創(chuàng)新實驗”悄然成型。

幼兒園極力創(chuàng)造“最大”的美育空間，以音頻、圖片、視頻、實物、景觀等豐富多樣的表現(xiàn)形式為載體，為孩子們搭建起一座沉浸式互動體驗的藝術(shù)殿堂。在這里，孩子們在幼兒園生活、學(xué)習(xí)與成長歷程中的體驗與表達，都能成為“詩與藝術(shù)”的作品。

教師們也在不斷學(xué)習(xí)藝術(shù)家的視角和創(chuàng)作方法，挖掘契合幼兒階段的美育浸潤教學(xué)方法，讓美育以更適宜、更有效的方式融入幼兒教育，更好地理解、欣賞和支持孩子們的創(chuàng)作與表達。

南山區(qū)蓓蕾幼教集團龍瑞幼兒園打造的“繪本之夜”，成為了家校互動，以美育人的一場盛宴。在這場沉浸式場景藝術(shù)中，孩子們擁有了一個夢幻童話宇宙。

以《團圓》《野獸國》《飛吧，梅爾》《遇到你，真好》等7部獲國際獎項的繪本作為創(chuàng)作藍本，幼兒、家長與教師各盡其能，共同創(chuàng)作。當(dāng)家長們在“電鋸”與畫筆間重拾童真，當(dāng)孩子們目睹繪本角色躍出紙面，一場關(guān)于美的啟蒙正在發(fā)生……

展臺前，一艘立體的海盜船震撼登場，二維繪本解構(gòu)為了可觸摸的空間。每個細節(jié)都暗藏教育密碼：各類材料融合的肌理培養(yǎng)幼兒色彩感知，充滿童趣的故事場景訓(xùn)練幼兒空間思維，高達3米的互動裝置激發(fā)幼兒垂直空間的想象力……

以生活為課堂，以文化為底色

以“小切口”推動“大美育”

在深圳這座城市

美育是看得見的風(fēng)景

是聽得見的韻律

更是觸手可及的生活方式

它讓每個孩子都能在

文化的土壤里生根發(fā)芽

在美的浸潤中成為更好的自己