在大美育觀的引領下，深圳希望打破傳統美育的邊界，讓美育不局限于藝術技能或美學知識等藝術課的“小概念”，也不局限于課堂和學校的單一維度，而是貫穿學校教育各學段、各學科，融入學生學習生活全過程，推動形成“時時、處處、事事、人人”的大美育發展格局。

在深圳各個學校里

美育的創新探索

正以多元而靈動的姿態徐徐展開

一場以美育撬動教育生態躍遷的變革

正在鵬城蓬勃生長

“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家……”每周一升旗儀式上，隨著平仄起伏的韻律，清脆純真的童音在深圳市蓮南小學的操場上回響。

中華詩詞作為承載著民族審美密碼的經典，正通過學校獨創的“升旗詩禮”浸潤著孩子的心靈，傳統文化不再是課本里的字符，而是可觸可感的生命律動。

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詩心播種下，蓮南小學語文老師周璐不僅指導學生創作了上百首古詩，更將這些稚嫩卻真摯的詩作結集出版，成為孩子們最珍貴的畢業禮物。“孩子們學習詩詞不在于會背多少詩，而在于讓孩子們從天地自然、日常生活中感受到詩意與美好。”周璐談到。

在“鞋盒里的中國”項目課程中，孩子們收集舊鞋盒素材，通過查閱資料，構思布局、設計細節等方式，把歷史、人文、自然、科技融合進一個小小的立體空間，把舊鞋盒變成了一件件“藝術作品”。

深圳市第二幼兒園通過公共藝術展進校園、與藝術家共同學習、創設“園中館”等，積極為師生創設展示的平臺，激勵孩子堅持做好一件事。在藝術探索與創造過程中，孩子們也在藝術的滋養下自由成長、勇敢創造、快樂表達。

2024年夏天，深圳市第二幼兒園開啟了一場別開生面的“藝術展大遷徙”，把一場藝術盛宴搬進幼兒園，并更名為“詩與藝術——孩子們一起玩”的藝術展（←點擊可查看往期報道），一次教育與藝術融合的“創新實驗”悄然成型。

幼兒園極力創造“最大”的美育空間，以音頻、圖片、視頻、實物、景觀等豐富多樣的表現形式為載體，為孩子們搭建起一座沉浸式互動體驗的藝術殿堂。在這里，孩子們在幼兒園生活、學習與成長歷程中的體驗與表達，都能成為“詩與藝術”的作品。

教師們也在不斷學習藝術家的視角和創作方法，挖掘契合幼兒階段的美育浸潤教學方法，讓美育以更適宜、更有效的方式融入幼兒教育，更好地理解、欣賞和支持孩子們的創作與表達。

南山區蓓蕾幼教集團龍瑞幼兒園打造的“繪本之夜”，成為了家校互動，以美育人的一場盛宴。在這場沉浸式場景藝術中，孩子們擁有了一個夢幻童話宇宙。

以《團圓》《野獸國》《飛吧，梅爾》《遇到你，真好》等7部獲國際獎項的繪本作為創作藍本，幼兒、家長與教師各盡其能，共同創作。當家長們在“電鋸”與畫筆間重拾童真，當孩子們目睹繪本角色躍出紙面，一場關于美的啟蒙正在發生……

展臺前，一艘立體的海盜船震撼登場，二維繪本解構為了可觸摸的空間。每個細節都暗藏教育密碼：各類材料融合的肌理培養幼兒色彩感知，充滿童趣的故事場景訓練幼兒空間思維，高達3米的互動裝置激發幼兒垂直空間的想象力……

以生活為課堂，以文化為底色

以“小切口”推動“大美育”

在深圳這座城市

美育是看得見的風景

是聽得見的韻律

更是觸手可及的生活方式

它讓每個孩子都能在

文化的土壤里生根發芽

在美的浸潤中成為更好的自己